浙江理工大学:第509期:第01版:第01版

《中国青年报》 报道我校创新创业教育及人才培养显著成果

10月23日,《中国青年报》以“5000个杭派女装品牌近70%由大学毕业生主创”为题,大篇幅报道了我校积极响应国家战略、着力加强大学生创新创业教育的显著成果。长期以来,我校开展专创、科创、产创融合的“浙理”创新创业培养模式,大力培养“创新、创业、创意”三创人才。不久前,学校还成功入选2018年度全国创新创业典型经验高校50强,这是学校继2015年入选首批全国高校创新创业实践基地之后,又一次获得的创新创业全国荣誉。


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  孵化场地,同时设立了1700余万元的创新创业基金,还通过与政府、企业合作,建立了面向纺织、机械、文创等多个产业的纵向垂直型孵化平台。
  目前有36家企业入驻的“尚+众创空间”是浙江理工和校友企业—— —卓尚服饰联姻的一个成果。“尚+众创空间”瞄准时尚产业,为创业学生团队提供免费场地、创业资金、空间管理以及产品打样、生产、仓储、销售渠道等一条龙的产业资源,学校则配套提供师资、课程、实验室等资源,成立不到两年,“尚+”就孵化出50多个项目。空间孵化的“朱建龙工作室”,还为两届世界互联网大会设计了礼仪服饰和志愿者服装。估值超过两亿元的90后硕士研究生创业“牟朦曦团队”,就出自“尚+众创空间”。
  每当创意集市开市,都有数百名学生争相申请,大学生在活动中心门口一字排开创意作品的场面蔚为壮观,经论证成熟的创业项目大多得到更多的资源支持和深度孵化。
  把实验室搬到大工厂“十一”假期刚过,机械工程专业2016级博士生戴宁就急着赶往新昌。他此行的目的,是去帮助当地一家内衣龙头企业解决一个技术问题。
“去年以来,我待在新昌的时间比在学校都要多,有时候一待就是一个月。”戴宁说,读研前,觉得研究生就是在学校里做做实验,没想到在企业的时间会这么多。
  周围同学忙着发SCI论文时,在导师的带领下,戴宁已经为企业研发了多项智能制造设备。
  据了解,将专业学位研究生培养前置到企业一线,把人才培养与为企业解决实际问题和科研创新融为一体,是浙江理工创新创业教育的第二大法宝。
  2016年,学校就与新昌共同成立了浙江理工大学新昌创新技术研究院,并搭建了专业学位研究生联合培养基地。学校利用纺织机械学科的优势,与新昌开展纺织装备的产学研全方位合作,把学生实验室从“象牙塔”搬到了“大厂房”,形成政府、学校和地方优势产业协同育人的专业学位研究生联合培养模式。
  近年来,浙江理工还与上虞、长兴、玉环等10余个地方政府签署了校地合作协议,成立联合培养基地。这些以解决问题为目标的基地,学校配备了教授与企业人员的“双导师”指导,校方把握研究生科研水平和学位论文质量,企业导师负责工程实践指导,引领提升学生的创新创业能力。(下转第二版)
(通讯员:石丛珊 记者:董碧水)大学生尽管有创意有想法,但碍于资金、场地等限制,对于创业往往望而却步,这个难题怎么破?
  浙江理工大学通过开设校内外创新创业实践场所,设立校内自由贸易市场、创意集市、校外众创空间等,鼓励学生尝试,不仅给了大学生一次次“零距离”的创业初体验,也打通了学生创业路上的“最后一纳米”。
  失败未必是坏事“鼓励创新创业并非要求每个人都去创业,也不是每个人都适合创业。”浙江理工大学创业学院老师陈德虎说,学校的创业平台可以让学生以最小的试错成本,去体验创业。“成功了自然好,失败了也未必是坏事,尝试过程中的锻炼以及所培养的企业家精神,也是高校创新创业教育的价值所在”。
  浙江理工大学是一家以工为主的综合性大学,早在上世纪90年代,学校就开始探索以学科专业为基础的“专创融合”的创新创业教育教学路径,形成理工特色的专创、科创和产创融合的创新创业人才培养机制。
  2006年,学校拿出24间沿街店面,无偿提供给学生做创业
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