第509期:《浙江理工大学报》

张俊: 工作之本, 在于育人


   期次:第509期      





  大学与中学截然不同,班主任不再扮演那个虎视眈眈盯着学生学习的角色,大学生的生活中出现了新的一群人—— —辅导员。张俊便是辅导员队伍的一员,提及自己的职业生涯他滔滔不绝。
  “三年的辅导员经历,让我深刻明白了想要担任好辅导员这一角色,就要融入学生的学习生活,和学生建立良好的关系。”张俊如是说。他抓住学生在初入大学时内心难免会产生的不安紧张心理的情况,及时关心新生的生活学习情况,提供必要的帮助,让学生渐渐卸下心理防备,愿意将想法倾诉给自己。学生请病假时,他不只帮学生签请假条,还了解学生病情,督促学生及时就医。他笑着说自己和学生有相处的地理优势—— —同住一栋楼让张俊能时不时地“串门”,和同学们聊聊天,拉进生活上的距离。“天时地利占尽,怎怕人不和。”
  学生眼里的他亦师亦友。他们愿意将自己专业上或是生活上的烦恼告诉张俊,张俊亦能认真分析,提供合理的解决方案。他帮助学生了解专业知识,明确就业方向;发展学生的特长兴趣,因材施教;给学生提供合理的建议,解决他们在生活上的烦恼;将自己的宿舍借给学生作考研复习之需……张俊对学生的关注和关心是切切实实的,学生需要什么,张俊就努力提供什么,在学生遇到困难时尽力帮扶。
  “很多学生表面看似‘高冷’,其实有颗火热的心,只要你去走进他们,他们也很愿意跟你‘打成一片’”。怀着这样的信念,张俊和学生们的相处越来越如鱼得水,在学生中的人气也越来越高。在日常学生组织的管理工作中,考虑到学生可能大多在晚上做微信而有些微信需要在当日推,所以夜半审学生的微信和稿件也成了张俊的日常状态。谈起学生工作,最令他欣慰的就是“部门的很多部长啊
团副啊都是很优秀的学生干部,工作能力、责任心都很强,他们成长得很快,审核微信的效率越来越高。”
  在党组织的相关工作中,张俊同样一丝不苟,毫不懈怠。在他看来,这是另一种育人方式。张俊负责理学院的党建工作,发展党员、指引党员学习理论知识、举办党员固定活动日和志愿服务活动……为了响应从严治党的要求,张俊明确了党员纪律的严肃性。一发现党员中存在的纪律性问题,就及时开会,重申纪律之重要。此外,他切实加强党员的党性修养,使党员们在学习的基础上强化,并最终能自我积极主动发展党员修养。
  他在学院宣传工作方面做出的贡献也不容小觑。张俊管理着运营理学院唯一官方微信号“理学青年”,监管理学院的宣传工作。及时发现案例素材,撰写通
讯稿。他用新闻的眼光看待学院内外发生的种种典型事例,用文字传递正能量。他说:“教会团副、部长们如何写稿也是一种教育。”
  不论是学生工作、党建工作还是宣传工作,张俊都勤勤勉勉。而他却始终谦虚如一,认为自己的工作经验仍不丰富,“每当我做一项艰难的任务的时候,我就会把它当做是提高自己的一次机会。”积极的工作态度让张俊在育德树人的道路上越走越坚定,更让他在第七届省辅导员素质能力大赛中荣获三等奖。
  “所有工作的中心都是育人”,张俊用短短一句话高度揭示了自己的身份—— —有任课任务的老师在课堂上育人,而辅导员的身份则让他得以在德育上取得更大成果。
  全媒体中心校报部 黄慧君 王滢淇